作者：admin 发布时间：2023-11-21 21:25 分类：资讯 浏览：93
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1、《与众不同的心理学》。推荐理由：如果要选择一本心理学的入门读本，可以把本书作为首选。它讲了大量的严肃的“心理学”的故事，又以“有情节的故事”形式呈现出来。周勇著：《大师的教书生活》。
2、张奠宙《数学的明天》推荐语：纵论数学与数学教育，书中的一些观点高层建瓴，发人深省。
3、《给教师的建议》(修订版 全1册) 苏霍姆林斯基 教育科学出版社(1984年初版) 推荐理由： 《给教师的建议(修订版. 全1册) 》 有一百条给老师的建议， 内容充实，全面地反映了 作者的教育思想和教育实践。
4、适合老师看的教育书籍 《给教师的建议》推荐理由：苏联当代著名教育家B·A·苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。
5、初中语文教师必读书目 《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育出版社，2006年版。《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大出版社，01年版。
1、适合小学语文教师读的专业书籍推荐：《陶行知文集》，《普通教育学、教育学讲授纲要》，《苏霍姆林斯基选集》，《终身教育引论》等。《陶行知文集》。
2、《课堂上究竟发生了什么》吴非著。？推荐理由：语文教育界，不知道吴非老师的大概是少数。
3、美国最佳教师雷夫称之为“中国的第56号教室”。
4、推荐理由：因为它关于“心理学”，又以“故事”形式呈现。
5、《小学语文课程标准》：这是我们一切教学工作的出发点和落脚点，要仔仔细细的研究，反反复复的学习，认真领会，以达到运用自如的目的。《教育学》《心理学》：这是我们从事教育教学活动的理论基础。
老师必读的教育类书籍：《给教师的建议》推荐理由：苏联当代著名教育家B·A·苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。
《论语》：这本书的作者是春秋战国时的孔子，主要讲述的是教学之道。《爱弥尔》：这是一本十分知名的教育学著作，于1762年由法国的思想家雅克·卢梭创作。
《教育的艺术》：作者约翰·杜威，是一本集哲学、心理学、教育学于一体的经典教育著作。本书主要关注学生的学习是一个艺术过程，提出了一些有关教育的基本原则。
教育名著书籍推荐有：《爱的教育》、《城南旧事》、《钢铁是怎样炼成的》、《昆虫记》、《稻草人》。
教育类的书籍有：《妈妈，请这样爱我》、《遇见孩子，遇见更好的自己》、《孩子，把你的手给我》、《这样跟孩子定规矩，孩子最不会抵触》、《好妈妈胜过好老师》。
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1、教师一生必读课堂组织书籍推荐的经典书籍 教师必读的经典书籍 《教育方法学》佐藤学 著 于莉莉 译 继《静悄悄的革命》课堂组织书籍推荐，再掀阅读风暴，国际著名教育专家佐藤学教授倾尽智慧、竭尽全力的代表作。
2、《与众不同的心理学》推荐理由课堂组织书籍推荐：如果要选择一本心理学的入门读本，可以把本书作为首选。它讲了大量的严肃的心理学的故事，又以有情节的故事形式呈现出来。
3、《论语》：这本书的作者是春秋战国时的孔子，主要讲述的是教学之道。《爱弥尔》：这是一本十分知名的教育学著作，于1762年由法国的思想家雅克·卢梭创作。
4、《教育的艺术》：作者约翰·杜威，是一本集哲学、心理学、教育学于一体的经典教育著作。本书主要关注学生的学习是一个艺术过程，提出了一些有关教育的基本原则。
5、教师读的好书推荐有《论语》、《爱弥尔》、《民本主义与教育》等。《论语》：这本书的作者是春秋战国时的孔子，主要讲述的是教学之道。古人半部《论语》治天下，今人半部《论语》修自身。
6、教育书籍推荐教师必看的有《学会学习》、《教育心理学》、《教学设计与评价》等。《学会学习》《学会学习》是一本旨在帮助教师了解学习的本质和方法，从而帮助学生培养良好的学习习惯和自主学习能力的书籍。
1、《一个独立教师的语文之旅》郭初阳著。课堂组织书籍推荐？推荐理由课堂组织书籍推荐：在这本书里课堂组织书籍推荐，记载了作者抵达此种课堂的思考与行动。他真切地认知到：师生是幸运的同路人，教师是平等者中的首席，课堂是向着真理直跑的旅程。
2、民主主义与教育 美国著名教育家杜威的代表作，是一部堪与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》相提并论的巨著。本书内容全面，条理清晰，结构合理，融科学性、系统性、理论性及学术性为一体，可供教育工作者参阅。
3、《给教师的100条建议》经典就是经典。经典经得起时间考验和反复咀嚼。任世事变迁，教育中的规律永远是相通的。
4、支玉恒 著 这是一本为小学语文教师量身定做的书，有关课堂教学的诸多难题，支玉恒老师用120个课例为课堂组织书籍推荐你做出解与你分享他的教育感悟。仔细揣摩，定会给你带来诸多启发。
5、适合小学教师读的书籍推荐如下：《图说天下——国家地理系列》丛书共10册，以广阔的视角从不同方位展现出国家地理文化最全面的内容，带领读者对国家地理文化进行一次全方位的接触。
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