作者：admin 发布时间：2022-12-17 03:07 分类：算命 浏览：164
本篇文章给大家谈谈壬寅学制癸卯学制顺口溜，以及壬寅癸卯学制的特点对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
四大学制记忆顺口溜是壬颁布、癸实施、资产找癸丑、长期戌美国。
此四大学制在考试中常以客观题的形式来考，因此，我们在记忆的时候可以采取记忆口诀来记忆，称为壬颁布、癸实施、资产找癸丑、长期戌美国。
四大学制记忆重点
1、关于壬寅学制
需要大家掌握3个点，首先需要掌握它的时间是1902年，其次，需要掌握壬寅学制是我国以法定形式颁布的第一个学制，除此之外，偶尔考察难度较大的话，还需要大家能够知道，壬寅学制是我国第一个规定要施行义务教育的学制，掌握此三点，能够解决大多数客观题。
2、关于癸卯学制
需要掌握的同样是3个点：首先颁布时间可以是1903也可以是1904年，因其正好跨了两个年份，其次，需要知道癸卯学制最大的特点是＂中体西用＂，最后还需要掌握癸卯学制是我国第一个正式实施的学制。
3、关于壬子癸丑学制
需要掌握的是以下5点：这是我国第一个资产阶级性质的学制，同时也是在此学制第一次规定了男女可以同校，废除了读经讲经课，充实了自然科学知识，改学堂为学校。
4、关于壬戌学制
需要掌握的是4点：首先这是我国第一个以美国为蓝本的学制，其他的都以日本为蓝本；同时这个学制也第一次兼顾了升学和就业；这个学制也是我国实行时间最长的一个学制，一直到建国后的1951年才废除；同时其施行“六三三制”，在我国现代社会仍然在采用。
壬寅学制癸卯学制顺口溜
壬寅学制
1.时间：1902年，该年为壬寅年，又称壬寅学制。
2.制定者：张百熙
3.内容：①学制分为三段七级。之一阶段为初等教育，包括蒙学堂4年、寻常小学堂3年、高等小学堂3年;第二阶段为中等教育，设中学堂4年;第三阶段为高等教育，分为：高等学堂或大学预科，大学堂，大学院。②学制主系列之外，与高等小学堂平行的有简易实业学堂;与中学堂平行的有中等实业学堂等。
4.地位：中国近代之一个以名义制定的的全国性质系统，但是“壬寅学制”公布后未实行。
(备注：就整个学制体系而言，人们上学的年限过长。按规定6岁入学不算大学院，整个学制年限长达20年。)
癸卯学制
1.时间：1904年。
2.制定者：张百熙、荣庆、张之洞
3.内容：①学制分为三段七级。之一阶段为初等教育，包括蒙养院4年、初等小学堂5年、高等小学堂4年;第二阶段为中学堂5年;第三阶段为高等教育，分为：大学预科3年、大学堂3-4年、通儒院5年。②在学制中了“女禁”，这是我国女子教育在学制上取得合法地位的开始。③1909年对中学制度进行调整，实行文、实分科。
4.地位：中国近代由颁布并首次得以施行的全国性法定学制系统。
(备注：之一，从年限而言，整个学制体系上学年限仍然非常漫长，3岁进入蒙养院，33岁结束在通儒学习，完成所有学段大约持续30年;第二，就性质而言，清末的学制具有半半性，制定学制直接参考日本，间接吸纳，反映了近代的诸多特点，但毕竟是王朝的自救性，伴随着浓厚的色彩。)
壬子癸丑学制
1.时间：1912年-1913年。
2.制定者：临时
3.内容：①学制分为三段四级。初等教育分为小学校4年和高等学校3年;中等教育设中学校4年;高等教育段不分级，设立大学6-7年，不包括大学院。②兼顾师范教育和实业教育。③女子享有与男子平等的法定教育权，初等教育阶段男女可同校。④取消毕业生奖励科举出生制度。
4.地位：我国之一个具有性质的学制，是的之一个学制，比较全面地反映了资产阶级对教育的要求。
壬戌学制
1.时间：1922年。
2.内容：①实行选课制和分科制适应教育对象的不同水平;②加强中等教育和职业教育训练，兼顾升学与就业率;③根据儿童的身心发展规律划分教育阶段，学制分三段：初等、中等、高等。
3.地位：是我国近代以来被长期沿用的学制，基本上沿用到全国。
记忆口诀
壬颁布，癸实施，丑男女，长期戌美国。
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以上就是与壬寅学制癸卯学制顺口溜相关内容，是关于壬寅学制的分享。看完壬寅学制名词解释后，希望这对大家有所帮助！
壬寅学制癸卯学制顺口溜有以下这些：
1、孟子重教，荀子重道，小斯重课，艾拉重班。
2、教育对象社会人，教育性质正负型，教育呈现显隐性，教育功能谁都行。
3、培根首提出，纽斯来实现，康德首开课，巴特来规范，杜威更实用。
4、夏商西周有六艺，春秋自由私学起，战国儒墨显学胜，汉代仲舒独尊儒，隋唐六学重科举，宋代书院四五集，明朝八股文改立，清末终将废科举。
5、世界最早是学记，启发教学孔子提，非攻兼爱是墨翟，老庄道法自然理。
清末新政中，清政府先后任命张百熙、张之洞制定了两个学制，即“壬寅学制”与“癸卯学制”，是根据颁布当年的干支纪年命名的。
壬寅，读音rén yín（声母r、y，韵母en、in，声调二声），即1902年（壬寅年）推出但并未实行的《钦定学堂章程》。
癸卯，读音guǐ mǎo（声母g、m，韵母ui、ao，声调三声），即1903年（癸卯年）实行推行的《秦定学堂章程》。
扩展资料
壬寅学制的特点
（1）以日本学制为蓝本；
（2）虽然正式公布，但并未实行。
性质：中国近代教育史上最先制定的系统的学校制度，中国近代教育史上最早由国家正式颁布的学制系统。
癸卯学制的特点
（1）主要承袭了日本的学制；
（2）该学制分为三段五级；
（3）该学制的最大特点是修业年限长；
（4）该学制明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。
性质：中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统，成为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志。
参考资料来源：百度百科--壬寅学制
参考资料来源：百度百科--癸卯学制
癸卯学制是中国近代第一个颁布实施的学制。癸卯学制是在壬寅学制的基础上，通过对其改造而完成的学制。
1.壬寅学制
1902年，清政府公布了由官学大臣张百熙拟订的《钦定学堂章程》，由于1902年为壬寅，所以该年所拟订的学制被成为“壬寅学制”。
壬寅学制系统
壬寅学制规定了一个较为完整的学校系统，是中国近代教育史上第一个比较系统的法定学校系统。壬寅学制从纵的方面分为三段七级：
第一阶段为初等教育，蒙学堂四年、寻常小学堂三年、高等小学堂三年，总计为十年。小学堂的宗旨“在授以道德知识及一切有益身体之事”。
第二阶段为中等教育，设中学堂四年。中学堂为“高等专门之始基”。
第三阶段为高等教育，规定高等学堂或大学预科三年，大学堂三年（政、文、商、农、格致、工艺、医七科），大学院以研究为主，年限不定。高等教育的总学程共计二十年。高等教育的办学宗旨为“激发忠爱、开通智慧、振兴实业”。
壬寅学制从横的方面看，与高等小学堂平行，有简易事业学堂；与中学堂平行，有中等实业学堂、师范学堂；与高等学堂平行，有仕学馆、高等实业学堂、师范馆。
壬寅学制具有如下特点：
（1）强调国民教育，提出了普及义务教育的思想；
（2）注重实业教育，提出了设立各级实学堂的思想；
（3）女子教育没有受到应有的重视，在学制系统中，没有女子教育的地位；
（4）依然留有科举制的痕迹，规定给予自高等小学堂始授予不同的科举出身。
2.癸卯学制
1903年由张百熙、张之洞、荣庆重新拟订了一个《奏定学堂章程》，亦称“癸卯学制”。《奏定学堂章程》对学校系统、课程设置、学校管理等都作了具体的规定。
癸卯学制于1904年1月13日公布实施。该学制以“中学为体，西学为用”为指导思想，以尊孔读经为宗旨，内容比壬寅学制详备。癸卯学制自1903年公布起，一直延用到1911年满清王朝覆灭为止，对旧中国的学校教育制度的影响很大。以后学校制度的建立，实际上是在癸卯学制的基础上进行的。
癸卯学制包含着从小学到大学的完整体系。从纵的方面看，可以分为三段六级，儿童从7岁入学到通儒院毕业，全部学习时间是25--26年。第一阶段为初等教育9年，包括初等小学堂5年，高等小学堂4年，另设蒙养院，不在正式学制之内；第二阶段为中等教育，设中学堂五年；第三阶段为高等教育11--12年，分为三级：高等学堂或大学预科3年、分科大学堂3--4年、通儒院5年三级。从横的方面看，有师范学堂和实业学堂。师范学堂分为初级和优级；实业学堂分为初等、中等、高等。此外，还设有实业补习普通学堂和艺徒学堂及译学馆。
癸卯学制是中国第一个完整、系统并付诸实施的学制。按照该学制的规定，儿童从7岁入学到通儒院毕业，修业长达25--26年，这是我国最长的一个学制。也是中国近代教育史上第一个以政府法令形式公布实施的新学制。该学制的建立与实施改变了中国封建社会官学、私学、书院三种教育形式并立的旧格局，为中国现代学制的建立奠定了基础。但是，癸卯学制几乎完全是抄袭日本学制而来，带有明显的半殖民地半封建性质。而且女子教育毫无地位。在课程的设置上，按照中学为体，保存国粹的原则，规定各级学堂必须把读经科和中国文学科列为重点的必修课，其目的就是“保存圣教”、“巩固国本”，自然科学方面的课程所占的比例很小。另外，癸卯学制规定的一套详备、整齐的学校系统，远非中国当时的国力所能及。
1、教育人物三字经
苏产婆：苏格拉底的“产婆术”
卢自然：卢梭“自然主义”教育
裴心理：裴斯泰洛齐” 教育心理学化”口号
洛白板：洛克的白板说
赞发展：赞可夫的发展性教学
纳构发：布鲁纳的结构主义和发现学习
姆三维：布鲁姆的三维目标
瓦范例：瓦·根舍因的范例教学
苏全面：苏霍姆林斯基的“全面和谐发展”
特规范：赫尔巴特是规范/科学教育学之父
威儿童：杜威的以儿童为中心
美教育：夸美纽斯《大教学论》，标准教育学独立
2、生物起源说
学说
代表人物
观点
生物起源论
利托尔诺
沛西·能
起源于动物的生存本能
心理起源论
孟禄
起源于儿童对成年人的无意识模仿
劳动起源论
米丁斯基
凯洛夫
源于生产劳动中传递生产经验和生活经验
口诀
本能生利息；心理仿梦露（孟禄）；凯米爱劳动
3、我国学制的发展
学制名称
内容
地位
壬寅学制
忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实
中国首次颁布的第一个现代学制，但只颁布而没有实行。
癸卯学制
主要承袭日本的学制，规定男女不同校，轻视女子教育。
中国开始实施的第一个近代学制或实行新学制的开端。
壬子癸丑学制
它第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校。
我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。
壬戌学制
以美国学制为蓝本。规定小学六年，初中、高中三年。
又叫新学制或六三三学制。
口诀
壬颁布、癸实施、壬癸同在男女同校、长期戌美国
4、个体身心发展动因
理论
代表人物
观点
口诀
内发论
孟子、弗洛伊德、格塞尔
强调人的身心发展的力量主要源于人自身的先天遗传素质。
内(内发论)弗（弗洛伊德）威（威尔逊）力大，高（高尔顿）尔（霍尔）基有梦（孟）想
外铄论
荀子、洛克
人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等
外（外铄论）出寻（荀）找洛（洛克）花生
5、教育目的理论
理论
代表人物
观点
口诀
个人本位论
卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟子
从人的本性、本能需求出发
最近股市很猛（孟子），很多人赔（裴斯泰洛齐）洛（洛克）， 所以缩（卢梭）在一起互夸（夸美纽斯）求祝福（福禄贝尔）
社会本位论
孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特
从社会需求出发
双孔（孔子、孔德）双耳（赫尔巴特、涂尔干）塞（斯宾塞）
6、教育的文化功能
(1)教育具有传递、保存文化的作用
(2)教育具有传播、交流文化的作用
(3)教育具有选择、提升文化的作用
(4)教育具有更新、创造文化的作用
口诀：两传择新促文化
7、学校教育在人的发展中起主导作用的原因
(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。
(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
口诀：母（目的）鸡（计划）组（组织）团钻（专门）孔（控制）
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