作者:admin 发布时间:2024-04-17 20:00 分类:资讯 浏览:100
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1、本期征文以读后感形式,阅读书目以推荐书目为主,也可自选,题目自拟。
2、竞赛分阅读和写作两部分,大赛指定的阅读书目详见推荐书目栏目。 活动对象 小学:三年级、四年级、五年级、六年级学生 初中:初初初三年级学生 高中:高高二年级学生。
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4、望江杯四年级必读书目如下:《海底两万里》是一部潜入海底、环游世界的科幻小说。
1、《走月亮》的主要内容:本文描写了在秋天的夜晚,我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感,表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。
2、本文描写了在秋天的夜晚,我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感,表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。
3、《走月亮》主要讲了:一对母女月下漫步,边走边描绘所见之物,月下的小溪花香四溢惹人喜爱,月下的农田瓜果飘香,饱含丰收的喜悦,月下的母女柔声细语,幸福温馨。
4、主要写柔和的月光照亮了很多地方。写出了月光的明净。作者用优美的语言,描写了阿妈牵着我的手在云南洱海畔散步的场景。全文语言温暖,画面温馨,情景交融,洋溢着浓浓的亲情,具有浓郁的民族特色。全文共九个自然段。
1、根据四年级上册第二课《走月亮》这篇散文,我的脑海中浮现出了这样一幅画面:月光下的村庄,静谧而安详。一轮明亮的月亮悬挂在天空中,洒下银色的光芒,照亮了周围的一切。
2、收了豆,栽上水稻,看,沉甸甸地,稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。
3、这篇课文主要讲的是:“我”在月明之夜和阿妈一起走月亮,看到了家乡自然美丽的风景和秋天果实累累的景象。
4、描绘了一幅秋天月夜下的动静结合的优美画面,充满了童真气息,字里行间洋溢着浓浓的亲情。走月亮”不同于在月光下赶路,也不是满怀心事地走在月光下,而是特意到月光下走,散步,因此“走月亮”的说法充满了诗意。
5、我读完这篇别有一番韵味的走月文,原来“走月亮”是苏州人在月下感受着人间最美妙的意境。作者栩栩如生描绘了一个圆润高洁、月光霓裳、美妙而纯静的月亮之夜,表达了对月亮的喜爱和赞美之情。
1、走月亮是什么意思?“流着”一词用了几次,你从中体会到了什么?“每个小水塘都抱着一个月亮!”这句话中那个字用得好,你是怎样体会到的?走月亮是以前江苏地区的妇女在中秋夜的民宿活动。
2、问题课文前两个自然段描写了月亮升起来的情景,有什么作用?描写月亮升起来的情景,突出了月光的明亮、皎洁。正因为有这样的月光的照耀,才有了下文“我”和阿妈走月亮的事。这是做铺垫的手法,可以巧妙地引起下文。
3、四年级上册第二课《走月亮》,全文画面温馨,情景交融,诗情画意跃然纸上。随着年级的升高,所学课文渐难,我们该怎样体会课文中的美好,感受课文中这浓浓的亲情呢?我认为理解课文最简单的做法,是先解决以下四个基本问题。
1、讲讲我走月亮书籍推荐的经历走月亮书籍推荐,供你参考。前天,迎来了四年级入学后走月亮书籍推荐的第一篇小练笔,要求根据《走月亮》第6自然段,说一说“我”的所见所想并进行仿写。孩子回到家一脸懵,不知道如何下手。
2、要想快速提高文笔,最便捷的方法就是看别人是怎么写的。可以找一些名家大师的文章来看,看走月亮书籍推荐他们的结构、修辞是怎么用的,是怎样突出人物形象,是怎样说明事理的。
3、很多家长也会问我这个问题,消耗,我就给大家推荐一些确实有用的方法。帮孩子列提纲 孩子学写作文,除了搜集素材外,家长可以帮助孩子列作文的提纲。初期学习列提纲,建议先确定文章结构,一般采用总-分-总的形式比较简单。
1、走月亮读书笔记好词好句介绍如下:好词:银盘:形容月亮的形状,形象生动。静谧:形容环境的安静、平静,给人一种安详的感觉。摇曳:形容物体在风中轻轻摆动的状态,形象生动。守卫:形容城市的建筑物,形象生动。
2、秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。月儿是那样明亮,月儿是那样柔和。阿妈喜欢领着我,在洒满月光的小路上漫步。走哇走,啊,我和阿妈走月亮!细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。
3、根据四年级上册第二课《走月亮》这篇散文,我的脑海中浮现出了这样一幅画面:月光下的村庄,静谧而安详。一轮明亮的月亮悬挂在天空中,洒下银色的光芒,照亮了周围的一切。
4、第一部分(第1-3自然段):“我”和阿妈在“小路上”走月亮。第二部分(第4-5自然段):“我”和阿妈在“溪边”走月亮。第三部分(第6-7自然段):“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。
5、月亮,皎洁而明亮,纯洁而明朗。说到月亮,我们都会想到中秋节。在中国,中秋节赏月是我们的习俗,但是,也有些地方有不同的方式——走月亮。
6、《走月亮》是吴然写的一篇文字优美、意境幽远的抒情散文,文章从孩子的心灵感受出发,描绘了一幅秋天月夜下的动静结合的优美画面,充满了童真气息,字里行间洋溢着浓浓的亲情。
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