作者：admin 发布时间：2024-02-13 00:40 分类：资讯 浏览：49
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质性研究的主要类别包括：个案研究、现象学研究、理论构建和探索性研究、地理探索研究、社区参与研究等。个案研究：个案研究是一种通过对个体或特定事件进行深入研究的方法，目的是了解特定情境或现象，并从中推导出普遍规律。
质性研究方法如下：扎根理论、现象学、认识论、批判理论、女性主义、个案研究、实地勘察调查法、参与观察法、视觉分析和论述分析。质性研究，是一种在社会科学及教育学领域常使用的研究方法，通常是相对量化研究而言。
实地勘察调查法 实地勘察调查法是一种质性研究方法，专门从事勘查的部门或人员利用现代科学原理、现代科技知识和方法进行勘查。它是观察法的一种变体，通过观察法提供对行为对象的无编辑的、客观的观察。
质性研究在尽百年的汗青发展中形成与思辨的研究、科学的研究差别研究传统，具有了奇特的研究风格和特色。
弗兰克·道宾：《经济社会学》，上海人民出版社2008年版。2尼尔·弗雷格斯坦：《市场的结构——21世纪资本主义社会的经济社会学》，上海人民出版社2008年版。
．社会学概论，米尔斯：《社会学想象力》，三联书店，2001。
都比较好《后现代社会理论》乔治·瑞泽尔 华夏出版社《货币哲学》格奥尔·西美尔 华夏出版社 《社会学》格奥尔·西美尔 华夏出版社 《知识社会学问题》马克斯·舍勒 华夏出版社。
教师之所以做质的研究，首先，质的研究的平民性和互动性使“教师作为研究者”成为可能。其次质的研究方法之所以适合教育领域，还因为它非常符合教育这一学科的基本特点。
还需要关注教育活动中人的情感、态度和价值观及其对教育行为的影响；质的研究的过程性和情境性也使其特别适合教育研究。
把研究成果记录下来 把研究过程及结果写出来是提高自己教育教学水平的重要手段。
从审视、反思自己的授课开始，在相互听课、评课中交流，由感性到理性，从实践到反思再到改进。最后，把理论转换为实践才是我们学习这本书最重要的目的。第一步先从书写教学日志做起，一定要坚持做，加油。
在日常教学中，除过努力做好教育教学工作，还应多关心学生，主动和学生说说话，把握好每一次与学生交流的机会，与学生真正成为朋友。立足于实际，努力研究教学这门学问，将学生学习生活的方方面面作为自己质的研究。
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