作者：admin 发布时间：2023-12-29 07:30 分类：资讯 浏览：59
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八年级语文说课稿 篇1 说教材 《俗世奇人》是人教版实验教材八年级下册第四单元的最后一课，本单元可以说是一幅绚丽多彩的民俗风情画卷。
这样的短片一定会让学生惊叹！趁机引入课文——那么今天我们来认识一位奇人“刷子李”，作者冯骥才。我们学过他的文章《珍珠鸟》，有人称赞他有“女娲之手”，今天我们再来见识一番，同样可以让说课稿书籍推荐你叫绝。 多媒体展示课题：俗世奇人——刷子李。
由文题可知，本文要点有二：一写“俗世”中人，二写“俗世”之中的“奇人”，一“俗”一“奇”，便是文章的要领。
字主要内容概括如下：海张五讽刺泥人张，泥人张捏说课稿书籍推荐了海张五的泥像，并打出“贱卖”旗号，海张五花大价钱买走。
作者把自己的心情和小石潭的环境描写结合起来，寓情于景，情景交融。作者在移动变换中，引导我们观赏小石潭周围的优美景致，像是观赏一部山水风光影片，物境、情境浑化无迹，真正实现了情景交融的至高境界。
语文说课稿 篇1 各位领导，各位专家，各位评委，各位老师： 上午好。 我说课的题目是《小石潭记》，它是苏教版八年级(上)第四单元中的一篇文言文。下面，我将从以下六个方面陈述我的教学设计和设计理念。
教材地位和作用 《小石潭记》是人教版八年级语文上册第三单元的主读文，也是一篇古代借景抒情散文。可安排一至二课时进行教学。课文作者通过仔细入微的观察，运用多种技巧，生动地描绘出小石潭的优美景观。
《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出游、游览、返回的全过程，观察入微，描摹细致，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛，形似写景，实则写心。
1、《藤野先生》的说课稿1 说教材 新课程标准主张中学语文教学应致力于全面提高学生的语言能力和人文素养，培养学生学习语文的语感，发展学生的思维和创新精神，促使学生养成学习语文的良好习惯。
2、《藤野先生》说课稿1 说教材分析 《中学语文课标》要求，阅读文学类作品时，要体验情感，领悟主题，得到启示，能够正确评价作品，并且会品味语言。
3、(1)、在这一部分主要叙述了哪几件事？分别表现了藤野先生怎样的品质？请用简洁的语言加以概括； (2)、用课文中的一个词来评价鲁迅心中的藤野先生。说说理由。
4、《藤野先生》记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。
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