儿童楹联书籍推荐(儿童对联书法)

今天给各位分享儿童楹联书籍推荐的知识，其中也会对儿童对联书法进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、谁有关于对联的书?帮我推荐也可以.
• 2、学习对联必备工具书有哪些
• 3、有关对联的书籍
• 4、徐超新著《对联艺术》:一部鉴赏,学习对联的教科书
• 5、小学生对联教育研究
• 6、我想学习写对联,买哪本书好呢?

谁有关于对联的书?帮我推荐也可以.

目前我认为最好的，是《楹联丛话》。楼主最好亲自翻一翻，肯定有收获。下面贴一段简介吧：楹联丛话全编》是“联话”体的创始人梁章钜父子所作全部联话的合集。

羊肠连九板，熊耳对双峰。鸟续吟来句，风翻读过书。鸡声茅店月，人迹板桥霜。松风催暑去，竹月送凉来。桂寒知自发，松老问谁栽。看花寻径远，听鸟入林迷。醉爱羲之笔，闲吟白也诗。人分千里外，兴在一杯中。

我推荐您试试《对联书写技巧》这本书。此书主要从书写方法技巧方面进行阐述，并以理论与实践相结合的方法说明对联的书写技法。是不多见的从书法艺术的角度，讲解如何书写对联的专著。

《对联趣话》非常不错 或者现在新出的书也不少，对学生来说，任何一本介绍对联发展的书都可以参考。

纪晓岚哈对联是中国特有的文学形式。《巧对对联》这本书让我在100多条妙趣横生的对联故事中领略到了中国文字的奥妙。说几个我特别喜欢的对联吧——有一次，乾隆皇帝出了个上联让纪晓岚对：“二碟豆。

上联：书山有路勤为径。下联：学海无涯苦作舟。横批：天道酬勤。

学习对联必备工具书有哪些

第一部分，包括《楹联丛话》十二卷、《楹联续话》四卷、《楹联三话》二卷，均为清梁 章钜编；《楹联四话》六卷，是梁章钜的第三子梁恭辰所编。

《声律启蒙》它是我国较早的声律启蒙书，主要传授的是音韵方面的知识，着重于用常见的事物作为内容，强调韵律。

网上有电子版的，不用买。《笠翁对韵》《仄韵声律启蒙》-明-林缉熙 《四书韵对》-清-张大荣 其实对联的知识总结起来也就一张纸的事，很简单。

毛笔、墨或墨汁、砚台、舔墨的调色盘 纸 对联工具书，如楹联大全之类。问题七：用自己名字写对联有什么软件吗？ 有个叫，对联匹配器的在线网站，没用，只收藏一些经典，用人名去配不行。

《对联艺术》一书是基于什么考虑而撰写的？与当前的国学教育有哪些关联？徐超：本书不是研究对联的专著，而是引导传统文化爱好者了解对联文化、学习创作对联的读物。

《对联趣话》非常不错 或者现在新出的书也不少，对学生来说，任何一本介绍对联发展的书都可以参考。

有关对联的书籍

1、推荐中学生用对联书籍《对联知识》、《笠翁对韵》、《对联知识手册》等。

2、对联基础书籍，有对联集锦，对联丛话，《楹联从话》楹联丛话全编》是“联话”体的创始人梁章钜父子所作全部联话的合集。

3、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。在启蒙读物中独具一格，经久不衰。《声律启蒙》和《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书可做为吟诗作对之基础读物。

4、《对联艺术》一书是基于什么考虑而撰写的？与当前的国学教育有哪些关联？徐超：本书不是研究对联的专著，而是引导传统文化爱好者了解对联文化、学习创作对联的读物。

5、《声律启蒙》它是我国较早的声律启蒙书，主要传授的是音韵方面的知识，着重于用常见的事物作为内容，强调韵律。

6、网上有电子版的，不用买。《笠翁对韵》《仄韵声律启蒙》-明-林缉熙 《四书韵对》-清-张大荣 其实对联的知识总结起来也就一张纸的事，很简单。

徐超新著《对联艺术》:一部鉴赏,学习对联的教科书

1、徐超：确实，在我们这个对联王国里，我们可以看到很多不争的事实：一是精彩的新作越来越少，而不符合对联要求的则不少；二是遍布大街小巷的许多对联都是上下联位置颠倒的(不过，这大概也与从左向右书写的横批有关)。

2、山东大学文学与新闻传播学院教授、博士生导师徐超先生的《对联艺术》，近期由中华书局出版发行。

3、对联艺术漫谈袁裕陵（一）楹联的由来楹联，又称“对联”、“对子”，广义上属于诗的范畴。它是书写或镌刻、悬挂于门壁、楹柱或其它器物上的一种文学形式。这种形式，是我国汉民族独创的，可以说它是一种最短的文学形式。

4、富人见后将竹子全部砍去，此人在对联下各加一字，成：门对千竿竹短，家藏万卷书长。富人一见，干脆将竹子连根挖掉，此人又各加一字，为：门对千竿竹短无，家藏万卷书长有。

5、【设计意图】展示名联、趣联，学生谈感受，打开学生视野，感受对联艺术美，感受祖国语言文字和传统文化的魅力，感受中华对联文化的博大精深，激发探究欣赏的兴趣。 鉴赏对联 松下弈棋，松子随同棋子落；溪边垂钓，柳丝依伴钓丝垂。

小学生对联教育研究

1、小学高段(六年级)学生已有一定识字量，有了一定阅读分析、遣 词造句的能力， 依据人教版教材适当安排了对联学习内容， 在小学高段开展对联 教学。

2、让学生在成功的心态下学习 请教师在研究的状态下工作 这幅对联针贬时弊，既是对应试教育的抨击，又为解决应试教育的极端倾向提出了改进方法。

3、能力目标：（1）尝试创作对联。 （2）学习欣赏对联。情感目标：激发学生对对联的兴趣和对祖国语言文字的热爱，从对联中汲取中华文化精髓。教学重点、难点：重点：感知对联的形式美，感受对联的内涵美。

我想学习写对联,买哪本书好呢?

1、《声律启蒙》！它是我国较早的声律启蒙书，主要传授的是音韵方面的知识，着重于用常见的事物作为内容，强调韵律。

2、《仄韵声律启蒙》-明-林缉熙 《四书韵对》-清-张大荣 其实对联的知识总结起来也就一张纸的事，很简单。

3、找专门书，最通俗的比如《诗词格律》，然后多读古人优秀作品。试着创作。不断提升档次。楹联的最启蒙的是《声律启蒙》古代给小孩子读的，诗词也能用上。

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