作者：admin 发布时间：2023-03-09 17:56 分类：算命 浏览：595
本篇文章给大家谈谈识字大全3000字，以及识字大全3000字幼儿园对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
3000字。王芳识字共认识3000字，该课程是由王芳老师进行讲解的面向与儿童的识字课程，且认识数字共有该数字。王芳，女，汉族，出生于中国内蒙古自治区包头市，毕业于北京大学，中国内地女主持人、节目制作人、畅销书作家、第一训练营创始人。
为什么有的孩子识字量惊人，有的孩子记了这个忘了那个？
其实，识字量惊人的孩子也不是什么“高智商”、“神童”，只是他们的父母把握住了孩子的 识字内驱力 ，让孩子对文字产生了浓厚的兴趣，那么越学越多也是自然的事情。
我国幼儿教育学研究的开创者陈鹤琴先生曾提出 “能够识字是儿童所迫切要求的” 。
发展心理学也告诉我们：在语言学习中，孩子始终是个主动者，只要有个合适的环境，就能自然开花结果。
也就是说，孩子识字不仅是他内在的发展需求，还是一个主动的过程。 孩子通过自己的兴趣爱好产生的动力来识字，这就是孩子的识字内驱力。
就像我家宝贝小时候看到牛奶盒，然后就很好奇的指着上面的大字问我：“那是什么？”
当我告诉她是“牛奶”二字，孩子就会饶有兴致地重复“牛奶”。
孩子对文字有着天然的好奇和 探索 欲，父母如果懂得因势利导， 驾驭好孩子这股识字内驱力，不但能让孩子识字量蹭蹭上涨，还能让孩子很快到达自主阅读的能力 。
自我决定论创始人爱德华·L德西基提出：
只是追求那些外界强加给他的价值和目标的人是不自由的，因为他丧失了内在动机和真正的自主 。
父母如果生硬地让孩子去识字，并计划每天照本宣科地完成一定的识字量，只管追求孩子能认多少字，不管孩子是否感兴趣，不管这个字在真正的语言环境里怎么用，那就等同于拔苗助长。
即使孩子认识了很多字到最后也会丧失学习的动力。这就好比再好的机器，马达坏了，就全部报废了。
所以，为什么那么多专家都不赞成孩子学龄前提前识字，他们声称幼儿提前识字，进入小学以后就提不起劲学习了。
其实，不是孩子提不起劲学习了，而是父母在给孩子提前识字过程中， 总是让孩子处于被动吸收知识的处境，孩子无法消化，大脑强行沦为了储存信息的容器。
这样就阻碍了孩子的主动思考、 探索 和创造力，这也就破坏了孩子这股天然的识字内驱力。
强行让孩子识字的父母，大多抱有功利心，看到别家孩子识字多了，自己不甘示弱也要让自己孩子学，一听到别的妈妈在讨论孩子识字，又不淡定了......
很多妈妈都是为了满足自己的虚荣心，缓解自己的焦虑，而去让孩子识字，不是真正站在孩子的立场，去发现孩子想要识字的信号，进而引导孩子去识字。
父母想要培养孩子的识字内驱力，可以尝试做到以下几点。
1）发现孩子想要识字的信号
捕捉到孩子想要识字的信号，就说明孩子的识字内驱力在蠢蠢欲动，这个时候就是孩子识字的黄金时间了，妈妈就可以开始给孩子识字了。
那么，孩子怎样的行为才是在表示自己想要识字呢？
比如我家宝贝快3岁时，每次读绘本就会主动要求指认书名，看到路上的店铺名、园里雕塑旁的指示牌都会问是什么字，这些都是孩子想要认字的信号，妈妈需要做个有心人。
蒙台梭利指出： 3.5~4.5岁是宝宝的书写敏感期 ， 即这个时期的孩子善于将声音转化为具体符号，是学习识字的最佳时期。
2）正确引导孩子认字，让孩子爱上识字
《中国诗词大会》节目中出口成诗的黄屹恒，年仅5岁，识字超3000，背诗500！之所以有如此惊人的识字量，她的奶奶道出了秘诀：从小给屹恒读诗词，引起他的识字兴趣。
奶奶说：“我一般都是看着他，慢慢地、一个字一个字地读。有一天，我突然发现他能接上我说的诗句了。比如我说‘春眠不觉晓’，我说完‘春眠不觉’时，他就可以接上‘晓’字。”
好的诗词具有韵律美，孩子自然喜欢，再加上奶奶会经常和他互动对诗，就像在做 游戏 一样，小屹恒识字的兴趣立马油然而生了。
总之，顺应孩子的自然需求，让识字变成一个 游戏 的过程，那么孩子就能痛快又高效的认字了。
3）用一套好书激活孩子的识字内驱力
语文老师们力荐的《一学就会的汉字 游戏 书》，就是这样集诗句、儿歌、 游戏 为一体的，能够激发孩子识字内驱力的好书。
一共有8册，囊括了 20多种、500多个互动 游戏 ，适合3-7岁孩子。
字图分离、方法更科学，把枯燥的认字转化成花圈拉杠的 游戏 ， 让识字的过程轻松又高效 。
翻开书，让我们来看看！
用韵律感古诗，让孩子感受汉字的乐趣
朗朗上口、富含韵律的儿歌诗句中含有一些重复的字。妈妈念给孩子听，孩子听多了之后，自然会对重复率较高的字产生兴趣，那么就可以顺其自然地教给孩子了，就像小屹恒的奶奶一样。
字图跨页，避免只记图忘了字
形象的图对于孩子来说更容易记，把汉字和图片分离开来， 左页字，右页图，字和图跨页对应 。
孩子在认字时可以借助直观的图片来理解对应位置的汉字含义，但字和图并没有紧紧挨在一起，避免孩子光记了图没记住字。
把 游戏 机制融入识字中，玩中学更胜一筹
传统填空题的 游戏 化设计。考查孩子有没有认识这些字，以及对字义的理解。
考查识字的同时练习逻辑思维能力
手机，章鱼触手，篮球用手打，方向盘用双手操纵。
引导孩子思考哪个字和四张图都有关系？
拼一拼，摞一摞，了解汉字的上下结构和左右结构。
在 游戏 中，愉快的把字学了，还培养了孩子逻辑思维和专注力。
8册共收录了720个汉字，涵盖小学一年级语文课本中需要掌握的所有生字。
适合3-7岁的孩子阅读，也就是学龄前的孩子和一年级的小学生。
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激活孩子识字内驱力，让识字变成一个快乐的过程，这样孩子离自主阅读就不远了。
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本文作者：Wendy妈咪，前国内知名母婴杂志资深编辑，中科院心理咨询师在读，深究科学 育儿 派母亲，专注于婴幼儿身体与心理 健康 成长。
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幼儿识字3-9岁就是黄金时期了，因为这个时期的孩子记忆力好，信息吸收能力好。不过给这个时期的孩子识字必须掌握方法，这个时期的孩子还是图像记忆的思维方式。成人式的学习方式不合适他们。建议以图像记忆的方式来学习比较好。这里有巧虎针对这个阶段的孩子身心发展设计的早教视频《巧虎学汉字69集》希望能帮到您
识字大王三千字适合3-6岁的孩子们，因为3-6岁时形象思维能力快速提高，到了识字关键期。
当你看到别人的孩子五六岁就能背诵唐诗300首，无论你提问你提问哪一个字，都都能准确说出字的意思和笔画，是不是感觉很神奇呢？
家长老师可以依据文字的意思做出相应的动作，这样有利于让孩子弄懂了字义，更能记清了字形，孩子更有兴趣参与这种活动，并且全身心投入。
大人根据字义提供相应的实物让孩子通过认知认字，理解其中字的意义，从而记住生字。
通过字的意义编成情节故节，让孩子感到有趣又生动，然后全身心投入，才是记忆的关键。
老师和家长们可以依据字体结构相近等等相关进行整理归类，通过对比发现文字间区别，从而快速又明确记忆文字。
老师和家长们把较繁的字化繁为简来，让孩子先记忆几个单独的字，然后再让孩子记忆总体，才能永久记忆文字。
在孩子有一定程度的文字基础，知道字的含义下，通过偏旁来理解这个词语的意思，从而达到快速记忆文字。
正所谓，万丈高楼平地起，在孩子小的时候才是正确培训的时刻，老师家长们觉得正确吗？
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山、水、耳、口、目
一、山：象形，甲骨文和金文字形，象山峰并立的形状。“山”是汉字的一个部首。本义，地面上由土石构成的隆起部分。
二、水：象形，甲骨文字形。中间像水脉,两旁似流水。“水”是汉字的一个部首。从水的字，或表示江河或水利名称，或表示水的流动，或水的性质状态。
三、耳：象形，甲骨文字形，象耳朵形，汉字部首之一，本义，耳朵。
四、口：象形，甲骨文字形，象人的口形，本义，口腔器官，嘴。
五、目：象形，甲骨文和小篆字形，象眼睛形，外边轮廓象眼眶，里面象瞳孔，小篆处理为线条，先秦时期多用“目”，两汉以后，用眼逐渐多起来。“目”具有书面语色彩。本义，眼睛。
扩展资料
山汉字笔画：
相关组词：
1、圌山[chuí shān]
山名。在江苏镇江市。
2、山梨[shān lí]
野生的梨。多生于山中，实大如杏。
3、太山[tài shān]
即泰山。山名。
4、齐山[qí shān]
山名。
5、山冲[shān chōng]
〈方〉三面环山的狭长平地。
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